Конкурс «Учитель року» присвятять дистанційній освіті

14 вересня розпочалась реєстрація учасників всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2021».

Про це повідомили у Міністерстві освіти і науки.

Конкурс проводиться у чотирьох номінаціях: «Українська мова та література», «Математика», «Трудове навчання» та «Керівник закладу освіти».

Конкурс розпочнеться 1 листопада 2020 року змаганнями зонального туру, переможці якого будуть випробовувати свої сили на регіональному рівні.

Три конкурсні випробування першого туру проходитимуть дистанційно.

Серед завдань для учасників – вміння організації освітнього процесу в дистанційному режимі, які вони набули під час карантину.

У фіналі в кожній номінації змагатимуться 25 вчителів з усіх областей України.

Реєстрація для участі у конкурсі триватиме до 4 жовтня.

Навчання без масок для учнів початкової школи

 

https://docs.google.com/presentation/d/1ts_2_xK9-eU9i5QFJsWAmhZ7Vj80gKIFM12euiZZCEM/edit?usp=sharing

Звіт про результати дистанційного навчання вчителя початкових класів Файчук Л.І. під час карантину з 12.03.2020-30.05.2020р.

На період карантину здійснювалася навчально-виховна робота з учнями

в дистанційній формі та самоосвітня діяльність.

Працювала згідно індивідуального плану на період карантину.

В 3 класі навчається 13 учнів. Тісний зв'язок з учнями та батьками

здійснювався через Viber та в телефонному режимі. Щотижня, за роскладом

учні отримували завдання, та рекомендації до їх виконання.

Згідно плану кожного дня проводилося:

• моніторинг стану захворюваності учнів класу;
• індивідуальні консультації для батьків та учнів 3 класу в онлайн-режимі;
• перевірка виконаних завдань;
• підготовка до онлайн-консультацій в умовах навчання в дистанційній формі.

Усі завдання на період карантину було виставлено на шкільному сайті.Виконані

завдання учні фотографували та відправляли на перевірку вчителю у приватні

повідомлення, на електронну пошту чи Viber. Також учні проходили он-лайн

тестування на платформі «Мій клас».

Якщо діти тимчасово не мали доступу до інтернету, тоді завдання та щоденні

консультації надавалися дітям та батькам в телефонному режимі.

Зворотній зв'язок встановлено. Батьки надсилали фото письмових робіт дітей

у Viber та на шкільний сайт ліцею “Дистанційне навчання для батьків та учнів.”

Роботи перевіряла і виставляла оцінки в електронний журнал. А в кінці тижня

виставляла активність учнів у “Відомість активності учнів” на шкільному сайті.

Рекомендувала для перегляду онлайн-уроки учням 3 класу.

Створено інтерактивні завдання:

• тестування з читання;

• тести з української мови; 

• проєкти з природознавства, я у світі;

• колаж з основ здоров'я “Що приносить мені радість”.

Під час карантину діти мали можливість працювати над власним розвитком.

Учням надавалися індивідуальні консультації у телефонному режимі з тем що

їх цікавили.

1. Брали участь у позакласних заходах ліцею:“Техніка безпеки під час карантину”;
2. “Війна в долі моєї родини”;
3. “День матері”;
4. “День вишиванки”;
5. “Дистанційне свято останнього дзвоника”.

Дистанційно була проведена бесіда “Правила поведінки під час літніх канікул.”

Систематично проводилася робота з батьками класу, адже від взаємозв'язку

та взаєморозуміння батьків на даний момент залежить результат навчання учнів.

Проводилися індивідуальні бесіди:

• як працювати в умовах карантину?; 
• наше дозвілля; 
• правила поведінки під час літніх канікул.

Батькам надсилала подяки за активну участь у навчальному процесі дітей.

Протягом даного періоду здійснювалася робота над самоосвітою.

Пройшла онлайн курс "Створення онлайнового освітнього середовища

під час карантинних заходів”, “Використання сервісу ZOOM для проведення

дистанційних занять”, “Використання онлайн-тестів у роботі з батьками.”

Постійно знайомилася методичними новинками в групах вчителів початкових класів,
зокрема “Вчителі Ізяславщини”, вивчала освітні платформи для роботи з дітьми
в умовах карантину, систематично опрацьовувала статті
на сайтах”НУШ”,”На Урок”,”EdEra ”,”Всеосвіта”.

Дистанційно підвищила кваліфікацію під час вебінару.

https://drive.google.com/file/d/1qIh-AOYIYzSIkGGohUMgNLArpDire-wb/view?usp=sharing

Діти 3 класу переходьте за посиланням у "Мій клас"і виконуйте завдання.

https://miyklas.com.ua/TestWork/Join/NLdw4xvvokuZUrYctQlU5A матем.
https://miyklas.com.ua/TestWork/Join/gylAhgVEQkCxEZ47pWflyQ укр.мова

Працюємо дистанційно.

Коли виникає вимушена і нагальна потреба дистанційного навчання, на допомогу приходять сучасні технології.

Міністерство освіти і науки повідомило, що з 12 березня в Україні запроваджується тритижневий карантин для усіх закладів освіти: дошкілля, позашкілля, профтех, загальної середньої, фахової передвищої, вищої та післядипломної освіти.

Перед педагогами вже постало чергове непросте завдання – як організувати продуктивний освітній процес дистанційно. Окрім офіційних рекомендацій від міністерства, є просте розуміння – є навчальні плани, яким потрібно слідувати, а до кінця навчального року лишилось не так багато часу. З іншого боку виникає просто людське бажання продовжити навчати школярів важливим речам. Як впоратись із цією непростою ситуацією?

І ми створили унікальну можливість для вчителів України – використовувати безкоштовний сервіс онлайн-тестів «На Урок» для повноцінної дистанційної перевірки знань, які здобули учні під час самостійної роботи.

Так трапилось, що у березні онлайн-тестам «На Урок» виповнюється якраз рік. І за цей час ми розробили та вдосконалили повноцінний функціонал онлайн-тестів, а також продовжуємо працювати над оновленнями. І сьогодні понад 100 000 учнів щотижня виконують завдання в системі безкоштовного онлайн-тестування «На Урок», а база готових тестів налічує понад 40 000 готових зразків.

Нагадаємо ключові особливості онлайн-тестів «На Урок»:

- увесь функціонал безкоштовний (кількість завдань та кількість тестів - необмежена)
- повністю українськомовний інтерфейс
- велика база готових тестів
- інтеграція з особистим кабінетом вчителя
- можливість створювати різнотипні завдання
- лаконічний та продуманий дизайн
- контроль виконання роботи
- 12-бальна та відсоткова система оцінювання
- широкі можливості для аналізу результатів роботи
- наявність специфічних символів, які можна використовувати під час створення тестів
- актуальність для вчителів усіх предметів.

Завдання для учнів 3 класу під час карантину


Виконані завдання скинути на сайт ліцею в папку Дистанційне навчання для учнів та батьків

Літературне читання

1. Прочитати Ю. Старостенка "І трапиться ж таке..." С. 132-133.

2. Г. Тютюнника "Бушля".  С. 134-136.


Українська мова

1. Опрацювати сторінки 146-151.
2. Виконати вправи 356, 357(2) вивчити правила, 358, 360, 362, 365, 367, 368.


Математика

1. Опрацювати с. 134-139.

2. Виконати  №886(прочитати правило), №887, №888, №892, №893, №895, №896, №898, №902,  №903, №905, №906, №907, №912, №913, №921, №927, №929.


Природознавство

Прочитати с. 126-127, с. 129-131, с. 131-134.

Коронавірус: симптоми та профілактика
Коронавірус — це гостре вірусне захворювання, що характеризується переважним ураженням дихальної системи та шлунково-кишкового тракту. Коронавірус є зоонозною інфекцією за походженням.
Класифікація
Існує кілька різновидів коронавірусу, що викликає захворювання у людини.
Залежно від генетичних властивостей збудника виділяють три групи вірусів:

• віруси людини HCoV-226Е;

• віруси людини HCoV-OC43, кишкові збудники HECoV;

• коронавіруси SARS-CoV та MERS-CoV;

• ротавіруси людини HNoV.

Коронавірус у людини першої або другої групи вважається збудником не важких респіраторних вірусних інфекцій.
Найбільш важкі клінічні прояви можна спостерігати при зараженні наступними збудниками:

• вірус SARS-Cov викликає розвиток атипової пневмонії або тяжкого гострого респіраторного синдрому;

• вірус MERS-CoV викликає середньосхідний респіраторний синдром, для якого характерний розвиток гострої пневмонії та ниркової недостатності;

• вірус 2019 nCov викликає розвиток респіраторного дистрес-синдрому.

Етіологія захворювання
Коронавірусну інфекцію викликають РНК-геномні віруси роду Coronavirus. Коронавірус оточений суперкапсидом, який пронизаний рідко розташованими шипами, що мають будову тонких шийок та розташованих на них кулястих головок, що за зовнішнім виглядом нагадує корону.
Для людини хвороботворними є респіраторні та кишкові коронавіруси. Найчастіше зустрічається респіраторний різновид захворювання, який зазвичай діагностується, як гостра респіраторна вірусна інфекція.
Віруси нестійкі у зовнішньому середовищі. Збудники не можуть передаватися через предмети, дверні ручки, посилки, продукти (банани, мандарини, м'ясо, риба і т.д.). Вони миттєво гинуть при температурі понад 50 градусів, руйнуються під дією хлороформу, формаліну, етилового спирту або ефіру. Коронавірус добре переносить заморожування.
Шляхи зараження та механізми розвитку
Причинами коронавірусу є мутації, в результаті яких з'являється новий тип вірусу. Джерелом коронавірусної інфекції, як правило, є хвора людина. При цьому, період контагіозності невизначено довгий.
Джерелом коронавірусу можуть бути деякі звірі (мавпи, птахи, змії та інші). Джерелом нового типу збудника (2019 nCov) стали, ймовірно, кажани. При цьому в даний час немає даних про те, що домашні тварини (такі, як собаки чи кішки) можуть переносити коронавірус 2019 nCov.
Вірус передається повітряно-крапельним, повітряно-пиловим, фекально-оральним шляхом. До факторів передачі відносяться виділення носоглотки, блювотних мас, фекалії птахів, тварин, хворої людини.
У людей сприйнятливість до коронавірусу дуже висока, захворювання загрожує всім віковим групам. Антигенна різнорідність вірусів зумовлює значну частоту повторного інфікування збудниками інших серологічних типів.
На сьогоднішній день патогенетичні механізми розвитку коронавірусної інфекції вивчені недостатньо. Вхідними воротами для інфекції є слизова оболонка верхніх дихальних шляхів. При ураженні збудником 2019 nCov інфікування стрімко поширюється на бронхи та легені.
При фекально-оральному механізмі передачі захворювання проявляється у вигляді ураження шлунково-кишкового тракту.
Захворювання супроводжується синтезом антитіл, які не гарантують захисту від повторного зараження.
Клінічні прояви
Для більшості коронавірусних інфекцій інкубаційний період обмежений 2-3 добами. Однак, для коронавірусу 2019 nCov цей період може становити від 1 до 14 днів (в середньому 10 днів).
Протягом усього цього періоду людина може заражати інших. Протікає захворювання, найчастіше, як звичайний грип, парагрип або будь-яка інша гостра респіраторна інфекція з усіма характерними для них ознаками.
Характерні симптоми коронавірусу при респіраторній формі:

• біль при ковтанні, чханні;

• риніт;

• головний біль;

• кашель;

• прояви гіпоксії;

• підвищення температури;

• лихоманка;

• м'язовий біль.

На початковому етапі зараження новим типом збудника ознаки коронавірусу збігаються з усіма ознаками звичайної застуди: сухий кашель, слабкість, підвищення температури. У деяких пацієнтів відзначаються ураження очей (кон'юнктивіт) та діарея. Якщо захворювання протікає в легкій формі, запалення легенів не розвивається й весь патологічний процес обмежується слабо вираженими симптомами. У таких випадках температура може підійматися незначно або взагалі залишатися в межах норми.
При важких формах захворювання стан пацієнта швидко погіршується, підіймається дуже висока температура, з'являється непродуктивний сильний кашель, розвивається дихальна недостатність. Стан хворого значно погіршується, якщо є супутні захворювання.
Особливості захворювання у дітей
У дітей інфікування може поширюватися на нижні відділи дихальних шляхів, викликаючи біль в грудях при диханні та задишку. Спостерігається запалення гортані, шийний лімфаденіт, свистячі та сухі хрипи в легенях.
Особливості перебігу та ускладнення
При звичайній коронавірусній інфекції повне одужання зазвичай настає через 5-7 днів. Віруси mers та sars cov, як правило, ускладнень не викликають і прогноз захворювання сприятливий.
Якщо захворювання протікає у більш важкій формі, на одужання може піти два та більше тижня.
У важких випадках наслідки коронавірусу вкрай несприятливі:

• Виражена інтоксикація

• Ознаки набряку легенів

• Прогресуюча гостра дихальна недостатність

• Поліорганна недостатність

Прогноз при такому перебігу захворювання несприятливий.
Діагностика
Провести діагностику коронавірусу тільки по клінічній картині неможливо, через те, що симптоми коронавірусу повністю ідентичні симптомам інших респіраторних інфекцій. Швидко визначити наявність коронавірусу в організмі дозволяють тест-системи.
Діагноз "коронавірусна інфекція" може бути підтверджений тільки лабораторними методами діагностики:

• виділення вірусу з допомогою ЗТ-ПЛР та ІФА;

• виявлення його антигену в епітеліальних клітинах носа за допомогою імуноферментного аналізу;

• визначення титрів специфічних антитіл.

Матеріалом для дослідження служать слиз, харкотиння, кров, сеча та ін.
При підозрі на розвиток пневмонії лікар призначає рентгенографію.
Диференціальна діагностика коронавірусу проводиться з риновірусною інфекцією, РС-інфекцією, бактеріальними та вірусними гастроентеритами.
Лікування
Лікування коронавірусу легкої форми або середньої тяжкості включає симптоматичне лікування — препарати для зниження температури, кашлю, препарати від нежитю і т.д.
В основі лікування важких форм коронавірусу лежить медикаментозна терапія.
Фармакотерапія коронавірусу:

• противірусні препарати;

• специфічні імуноглобуліни;

• кортикостероїди.

Кортикостероїди призначаються при прогресивному погіршенні клінічної картини, тривалій лімфопенії, зниженні насичення крові киснем.
При розвитку тяжких ускладнень показано застосування антибіотиків, проведення штучної вентиляції легенів.
Хороші результати були отримані при введенні важким пацієнтам плазми крові від перехворілих на атипову пневмонію.
Профілактика
На сьогодні специфічних заходів профілактики коронавірусу немає — вакцина поки не розроблена.
При появі найменших симптомів захворювання рекомендується перебувати вдома.
У період великої захворюваності оточуючих необхідно максимально обмежити контакти з оточуючими людьми, уникати стовпотворіння, не відвідувати місця великого скупчення людей.
Заходи профілактики коронавірусу:

• не відвідувати регіони, де найбільш часто зустрічається коронавірусна інфекція;

• носити засоби індивідуального захисту (маски);

• регулярно мити руки;

• обмежити контакти на близькій відстані;

• більше гуляти на свіжому повітрі в парках, скверах, далеко від людей;

• зміцнювати місцевий імунітет (дотримуватися температурного режиму в приміщенні — 18-20 градусів, підтримувати необхідну вологість — від 40 до 60%);

• частіше провітрювати житлове приміщення;

• зволожувати слизові оболонки верхніх дихальних шляхів сольовими розчинами.

Який лікар лікує?
Лікування коронавірусу здійснюють лікарі-інфекціоністи. Перед розробкою схеми лікування, проводиться повна діагностика захворювання та оцінюється тяжкість клінічних проявів.

Рекомендації щодо профілактики захворювання на COVID-19

• проводити наскрізне провітрювання приміщень та проведення вологих прибирань із використанням дезінфекційних засобів у приміщеннях;
• не допускати до роботи осіб з ознаками інфекційного захворювання;
• виділити приміщення для тимчасової ізоляції осіб з ознаками гострого респіраторного захворювання (в разі виявлення такої особи, вжити заходів для ізоляції від здорових осіб та негайно повідомити про випадок відповідний заклад охорони здоров'я);
• обмежити масові заходи в закритих приміщеннях;
• забезпечити необхідні умови для дотримання працівниками правил
  особистої гігієни (рукомийники, мило, одноразові рушники, серветки тощо);
• проводити регулярну обробку рук спиртовмісним засобом та/або мити їх з милом;
• забезпечити медичні пункти необхідними засобами та обладнанням (термометрами, бактерицидними випромінювачами, дезінфекційними та антисептичними засобами, засобами особистої гігієни та індивідуального захисту тощо);
• дотримуватися правил респіраторної гігієни (при кашлі та чханні прикривати рот і ніс серветкою або згином ліктя; відразу викидайте серветку в контейнер для сміття з кришкою і обробляйте руки спиртовмісним антисептиком або мийте їх водою з милом);
• користуватися одноразовими масками при необхідності, проводити їх заміну, як тільки вони стануть вологими чи забрудняться.

Шанування пам'яті Героїв Небесної Сотні.Третьокласники взяли участь у виготовленні янголів пам'яті і розвісили їх у шкільному саду ліцею ім.О.Довгого

Дослідницький проєкт.Тварини.Різноманітність тварин.